Lieu d’intimité familiale et de construction de l’identité, le logement est l’une des composantes importantes du développement de l’enfant. Pour les enfants protégés, le « chez-soi » peut recouvrir des expériences très variées. L’ONPE et l’IERDJ organisent un cycle de séminaires de recherche réunissant des chercheurs de plusieurs disciplines (psychologie, droit, sociologie, sciences de l’éducation, géographie) et une trentaine d’experts, afin d’interroger les liens entre le logement de l’enfant, celui de sa famille, et la protection de l’enfance. Les apports de la recherche scientifique permettront de croiser les regards afin d’analyser les articulations entre les politiques du logement et celles de la protection de l’enfance, les effets du mal-logement sur les parcours des enfants et des familles, ou encore pour mieux comprendre la place du logement dans les pratiques des professionnels. Le séminaire interrogera également les trajectoires résidentielles des jeunes protégés.
Séance n°2 consacrée au « LOGEMENT ET BESOINS FONDAMENTAUX DE L’ENFANT « du 26 janvier 2024
Cette séance vise à interroger les besoins des enfants dans le domaine du logement en partant de leur
perspective. Il s’agit notamment de comprendre ce qui permet ou entrave l’appropriation de leur
lieu de vie mais aussi comment les territoires sur lesquels ils sont localisés peuvent favoriser ou non
la réponse à leurs besoins. Cette séance interrogera aussi la façon dont les enfants grandissent et
se développent dans des logements familiaux précaires, surpeuplés ou insalubres. Ces situations,
conjuguées à d’autres facteurs de vulnérabilité, peuvent aller jusqu’à entraver la satisfaction des
besoins fondamentaux des enfants, qu’il s’agisse de leur santé physique et psychique, de leur scolarité, de leur vie sociale, et mettre en danger leur développement.
Découvrez les interventions des chercheures en vidéo de la séance n°2 :
Séance n°3 : LA PLACE DU LOGEMENT DANS LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES du 22 mars 2024
Dans le champ de la protection de l’enfance, les professionnels appréhendent le logement comme
l’une des composantes de la situation sociale des enfants et des familles qu’ils accompagnent. L’évaluation comme l’accompagnement global des familles et la réponse aux besoins fondamentaux de
l’enfant placent ces professionnels à la croisée de politiques sociales liées au logement d’une part et
à la protection de l’enfance d’autre part, qui peinent à s’articuler. Cette séance interroge la manière
dont les professionnels saisissent dans leur travail quotidien les conditions de vie et de logement des
enfants qu’ils accompagnent. Il s’agit également de mieux comprendre le contenu des interventions
à domicile proposées aux enfants et familles.
Découvrez les interventions des chercheures en vidéo de la séance n°3.